HepNet – Οικονομική στήριξη - Δωρεές
9o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγήτρια:Γιούλη Παπαδιαμαντάκη, Επίκουρη Καθηγήτρια Παν. Πελοποννήσου.
Θέμα: Bologna goes East …. Η προώθηση του επιχειρηματικού πανεπιστημίου μέσα από τα προγράμματα ΕΡΑSMUS+
8o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγήτρια: Ανθή Δούκα, Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Πατρών.
Θέμα: Τα κειμενικά είδη στο Λύκειο. Από την κριτική ανάλυση στην κριτική επίγνωση: ερευνητικός σχεδιασμός.
7o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγήτρια: Βάσια Τσάμη. Διδάκτωρ του Παν. Πατρών.
Θέμα: Κείμενα μαζικής κουλτούρας και γλωσσική ποικιλότητα: Κριτική ανάλυση και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού
6o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγήτρια: Νανά Μπουσίου. Υποψήφια διδάκτορας Παν. Πατρών.
Θέμα: Πόσο αυτόνομα είναι τα Πανεπιστήμια στην Ελλάδα; Προσπάθεια τεκμηρίωσης.
5o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγητές: Καπογιάννης Δ. και Βάθη Π. από το ΤΕΙ Δυτ. Ελλάδας (Μεσολόγγι).
Θέμα: Η Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ως κοιτίδα κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ο ρόλος των ΠΤΔΕ.
4o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγητής: Χρήστος Παναγιωτακόπουλος. Καθηγητής του ΠΤΔΕ Παν. Πατρών.
Θέμα: "Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο 20 χρόνια μετά την ίδρυσή του: επιδράσεις στην κοινωνία και στην εκπαιδευτική κοινότητα από τη λειτουργία του."
3o σεμινάριο 2017-2018
Εισηγητής: Θοδωρής Σακελλαρόπουλος, Καθηγητής Πάντειο Πανεπιστήμιο
Θέμα: «Κοινωνικό Κράτος-Κοινωνική Πολιτική και Παγκοσμιοποίηση.»
2ο σεμινάριο 2017-2018
Εισηγητής: Χάρης Λαμπρόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής του ΠΤΔΕ Παν. Πατρών.
Θέμα: «Νεανική και νεοφυής επιχειρηματικότητα και η διάσταση του επιχειρείν στη σύγχρονη Ελληνική πραγματικότητα: ο ρόλος των φορέων εκπροσώπησης της επιχειρηματικότητας, των ακαδημαϊκών & ερευνητικών ιδρυμάτων και της Πολιτείας, με ειδική αναφορά στο φαινόμενο της μετανάστευσης ανθρωπίνου κεφαλαίου (brain drain)».
Video
1ο σεμινάριο 2017-2018
Εισηγητής: Διονύσης Κλάδης, Ομότιμος Καθηγητής Παν. Πελοποννήσου.
Θέμα: "Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση 2017: Μεταρρυθμίσεις και Αντιμεταρρυθμίσεις - Αλήθειες και μύθοι, συνέπεια και αξιοπιστία (και στη μέση η Διεθνοποίηση)".
Video
Μελέτη 21
Γουβιάς Δ. 2017: Διεθνής ανασκόπηση προγραμμάτων γυναικείων σπουδών: Η περίπτωση της Ευρωπαϊκής Ένωσης
pdf
ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΕΛΟΣ – ΖΩΗ ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΟΥ(ΕΠΙΜ.)
ΕΠΙΧΕΙΡΩΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΜΕΤΑΞΥ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (POLICY) ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ (POLITICS)
ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΑ ΣΤΟΝ ΟΜΟΤΙΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Δ. ΚΛΑΔΗ.
εξώφυλλο, βιβλίο
video από την εκδήλωση της 21-11-2016
Παντελής Κυπριανός: Η μαγεία του πτυχίου
Πανεπιστήμια, απόφοιτοι, κοινωνικές τροχιές (1837 - 2015).
Μελέτη 20
Σταμέλος, Γ. 2016: Η πορεία εφαρμογής του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης: Η περίπτωση της Ελλάδας
pdf
Δ. Γουβιάς – Ν. Φωτόπουλος. Διά βίου Μάθηση & σύγχρονα εργασιακά περιβάλλοντα. Eρμηνείες και προεκτάσεις με αφορμή τα στοιχεία της «Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας».
pdf
Νέο βιβλίο από τους Στ. Μπάλια, Ι. Καμαριανό, Π. Κυπριανό, Γ. Σταμέλο:
University, Economy and Democracy: transformations and challenges. The case of Greece.
Μελέτη 19
Σταμέλος, Γ. 2016: Η αξιολόγηση των μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών.
pdf
Μελέτη 18
Σταμέλος, Γ. 2016: Η αξιολόγηση της αποτελεσματικής διδασκαλίας.
pdf
Μελέτη 17
Σταμέλος Γιώργος: Η ελληνική ανώτατη εκπαίδευση στα webometrics
pdf
Μελέτη 16
Σταμέλος Γιώργος: Οι πέραν των κανονικών εξαμήνων φοιτητές.
Μελέτη 15
Σταμέλος Γιώργος: Το ζήτημα των εισακτέων στα πανεπιστήμια
pdf
Infonews
Ενημερωτικό Δελτίο για την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη και στον Κόσμο. Τεύχος 7ο Σεπτέμβριος 2015
Infonews
Ενημερωτικό Δελτίο για την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη και στον Κόσμο. Τεύχος 6ο Αύγουστος 2015
Infonews
Ενημερωτικό Δελτίο για την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη και στον Κόσμο. Τεύχος 5ο Ιούλιος 2015
Κυκλοφόρησε το 2ο e-book της σειράς: «Ανώτατη Εκπαίδευση: Θεωρίες, Μεθοδολογίες, Αναλύσεις, Ερμηνείες».
Χαρίκλεια Πίτσου, 2015. Οι πολιτικές του ΟΗΕ σχετικά με την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα (1995-2009): Η εφαρμογή του εκπαιδευτικού μοντέλου της «Γνωστικής Πυραμίδας» στα ελληνικά πανεπιστημιακά τμήματα δασκάλων και νηπιαγωγών. Καβάλα: Σαϊτα. ISBN: 978-618-5147-58-7.
http://www.saitapublications.gr/2015/08/ebook.179.html
Νέο τεύχος Academia
Stamelos G & Paivandi S. 2015. « The access to higher education in Southern Europe ». ACADEMIA. 5(1): 1-17. http://academia.lis.upatras.gr/
Charalampopoulou Chr. & Stamelos G. 2015. La mobilité des étudiants au sein des activités non formelles : le cas des ONG. Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles "Coopérer?", Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), Paris, Juin-Juillet 2015.
Σκοπός
Το διεπιστημονικό ενδοπανεπιστημιακό Δίκτυο Πολιτικές Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΠΑΕ) έχει ως σκοπό την κάλυψη του κενού ύπαρξης εξειδικευμένης δομής έρευνας, εκπαίδευσης, δημοσιεύσεων και λοιπών δράσεων στο χώρο των πολιτικών για την Ανώτατη Εκπαίδευση γενικά και του Πανεπιστημίου ειδικότερα, στην Ελλάδα.
Επίσης, θα καλύψει κατά ένα μέρος το κενό που υφίσταται στη Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών δεδομένου ότι το προτεινόμενο Δίκτυο εντάσσεται στις Κοινωνικές Επιστήμες ενώ αντίθετα όλα τα υπάρχοντα Τμήματα της Σχολής ανήκουν στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες.
Οι υπάρχουσες υποδομές που λειτουργούν και ως δεξαμενές σκέψης στο πεδίο της Ανώτατης Εκπαίδευσης αφορούν δύο κυρίως χώρους παράγοντας και τους αντίστοιχους Λόγους σχηματοποίησης του επιχειρηματολογικού τους πλαισίου. Οι χώροι αυτοί θα μπορούσαν σχηματικά να αποδοθούν με δύο όρους που παραπέμπουν τόσο στην πραγματικότητα όσο και στη θεωρία:
α. ο χώρος του Κράτους,
β. ο χώρος της Αγοράς
Το διεπιστημονικό ενδοπανεπιστημιακό Δίκτυο Πολιτικές Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΠΑΕ) φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα κέλυφος σκέψης απαλλαγμένο από τις στρεβλώσεις και τις σκοπιμότητες τόσο της κρατικής γραφειοκρατίας όσο και της λογικής της αγοράς. Οι δύο αυτές λογικές αποτελούν την αφετηρία στρεβλώσεων για την ακαδημαϊκότητα του πανεπιστημιακού διακυβεύματος.
Πιο συγκεκριμένα η συγκεκριμένη πρωτοβουλία από τη δόμησή της προϋποθέτει την παραγωγή Λόγου από την πανεπιστημιακή βάση και το ακαδημαϊκό δυναμικό παράγοντας έτσι και τον αντίστοιχο καθαρά ακαδημαϊκό–πανεπιστημιακό λόγο οργάνωσης. Συνεπώς, βασικό πλεονέκτημα του συγκεκριμένου εγχειρήματος αποτελεί η ποιοτική διαφοροποίηση από τα εφαρμοσμένα ως σήμερα μοντέλα, αφού ο Λόγος που θα παραχθεί δεν έχει ως αφετηρία την αγορά ή τη γραφειοκρατία αλλά έχει κανονιστική αρχή και διακύβευμα το ίδιο το πανεπιστήμιο ως ακαδημαϊκή κοινότητα παραγωγής σκέψης.
